作者:Alan Mozes HealthDay记者

　　(每日健康)

　　2023年4月5日星期三(每日健康新闻)——一项新的研究发现，大约六分之一的自闭症学龄前儿童被他们的日托项目开除。

　　平均来说，这样的孩子在3岁左右就会被开除。

　　虽然他们的父母可能已经有所担忧，但这些孩子中的许多“还没有诊断或标签”，研究负责人Jan Blacher说，他补充说，许多幼儿教师没有接受足够的培训，无法识别自闭症的典型行为。

　　根据这项新研究，其结果是一个沟通不畅的循环:教师和管理人员错误地将自闭症引起的干扰和沟通问题归结为一般行为不端的标志。受影响的孩子会表现出越来越多的沮丧和焦虑。发脾气的风险会增加，被开除的风险也会增加。

　　“我们确实对这一发现感到惊讶，”加州大学河滨分校教育研究生院的研究教授布拉切说。

　　“这不是我们开始研究的内容，”她说。

　　“我们开始研究帮助年轻自闭症儿童成功过渡到普通班级的因素，从幼儿园到一年级或二年级，”Blacher说，重点是大约200名4到7岁的孩子。约81%是男孩，一半以上是白人，在COVID-19大流行之前，他们都在加州东北部和南部的大都市地区上幼儿园。)

　　她说，对家长的采访以及来自170多名教师的信息显示，“师生关系是当前和未来在学校取得成功的关键。”

　　但当被问及孩子早期的学前教育经历时，父母们透露，在日托机构中，“被驱逐的频率”很高，占自闭症儿童的16%。

　　大约80%的父母表示，他们的孩子曾因行为问题被开除。研究发现，其中约三分之一的学生因“攻击性”行为被开除，包括尖叫、咬人、打人和/或吐痰。

　　大约10%的学生因为无法集中注意力、静坐和/或听从指示而被开除。大约20%的学生被开除的原因不明，或者是攻击性行为和注意力问题的结合。缺乏如厕训练也是一个因素。

　　无论是什么原因，布拉切警告说，“附带损害”是重大的。

　　她指出，家长们突然被迫去找一所新学校，这对那些在外工作的人来说压力很大。孩子们可能会感到困惑，因为他们太小了，不明白为什么他们不能回学校。

　　“具有讽刺意味的是，这些孩子最需要学龄前的社会互动和丰富的语言环境，”布拉切说。

　　她和她在马萨诸塞大学的合著者艾比·艾森豪威尔说，有几个步骤可能是有益的。

　　“(我们)强烈认为，早期儿童教育者，特别是在私人环境中，将受益于两种类型的干预:自闭症确认实践的培训，包括何时将儿童送往转诊，以及如何与年轻的自闭症儿童建立更积极和温暖的关系，”Blacher说。

　　她说，这些措施有助于确保这些孩子在早期阶段顺利学习。

　　虽然研究人员对他们的发现感到惊讶，但维贾伊·瓦苏德万并不惊讶。

　　纽约市“自闭症之声”数据科学和评估研究主任瓦苏德万说:“驱逐的原因很复杂，人们还不清楚。”

　　例如，他指出，当父母被要求回顾过去的情况时，他们的回忆可能与学校记录中的标记不同。

　　至于如何处理这种担忧，瓦苏德万说，教师、管理人员和学校系统可以在与自闭症或其他残疾儿童合作方面得到更好的培训。

　　瓦苏德万建议说:“有被开除风险的孩子应该接受自闭症筛查。”“如果他们患有自闭症，他们应该得到服务和支持，使他们能够和同龄人一起留在学校，并从学校提供的教育中受益。”

　　研究结果最近发表在该杂志上。