伊利诺伊州教育委员会周一发布的2023年伊利诺伊州报告卡显示，大流行后，学生的熟练率继续增长，但仍低于大流行前的水平。

　　据报道，在黑人和西班牙裔学生的推动下，毕业率达到了13年来的最高水平。

　　每年发布的州报告卡概述了伊利诺伊州学校的信息，也显示了创纪录的教师保留率和更多的学生参加高级课程。

　　个别学校的成绩可以在www.illinoisreportcard.com/网站上找到。

　　报告显示，虽然长期缺勤率仍然“高得惊人”，但数据显示“有希望下降”。尽管如此，从大流行中完全恢复仍然是一个持续的目标，州教育总监托尼·桑德斯说，教育工作者和家庭应该为今年成绩单上明显的“显著进步”感到“自豪”。

　　“我们正在快速走向复苏，但我们还有很长的路要走，”桑德斯在关于成绩单的新闻发布会上说。“即使我们超过了大流行前的成就，在我们拥有一个让每个学生都准备好成功毕业的系统之前，我们还没有完成。”

　　成绩单显示，2023届毕业生的毕业率达到了13年来的最高水平，达到了87.6%，这主要是由于黑人和西班牙裔学生的四年毕业率分别上升了4.7%和4%。

　　报告显示，伊利诺伊州九年级学生的毕业率也在上升，甚至高于疫情前的水平，超过了87%。

　　从2022年到2023年，数学熟练程度增长了4%多一点。英语和数学熟练率仍低于COVID-19大流行前的水平。

　　根据ISBE的说法，熟练率可以显示达到既定目标的学生的百分比，但增长是显示“朝着目标前进甚至超过目标”的方式。报告显示，平均而言，上一学年的学生人数比疫情前增长得更多。

　　与2018-2019学年相比，黑人学生在英语和数学方面的增长速度最快，但他们的增长和熟练程度总体上仍落后于其他学生。

　　数据显示，在2022-2023学年，教师保留率达到了超过90%的“历史新高”。黑人和西班牙裔教师的保留率增长最多，分别增长了近5%和6%。

　　报告显示，尽管教师的保留率很高，招聘的教师也更多，但“严重的教师短缺仍然存在”，特别是在资金不足和处境不利的学校，以及特殊教育和双语教育领域。在伊利诺斯州最近一份关于教育工作者短缺的报告中，这也被发现是一个普遍存在的问题。

　　报告显示，与前一学年相比，2022-2023学年入学的英语学习者、西班牙裔、亚裔和多种族学生更多，这表明伊利诺伊州的学校更加多元化。

　　[CPS小学生的IAR测试成绩显示阅读和数学有部分进步，但也存在差异]

　　全州的学校都在评估这些数据。

　　随着北芝加哥社区高中2023届毕业生的毕业率从去年的84%提高到87.7%，北芝加哥187学区负责人约翰·普莱斯(John Price)表示，现在的部分重点是更加重视毕业生的未来。该校保持了“值得表扬”的评级。

　　普莱斯说:“我们希望确保100%的高年级学生都有一个强有力的高等教育计划。”“我们希望他们上大学、参军，或者找到一份能维持家庭生计的工作。”

　　虽然伊利诺斯州的所有学校都在应对COVID-19的持续影响，但在高地公园、迪尔菲尔德和海伍德，管理人员正在应对2022年7月4日游行大规模枪击事件和当前以色列-哈马斯战争对许多学生的影响。

　　迈克·卢贝尔菲尔德(Mike Lubelfeld)是北岸第112学区的负责人，负责高地公园和海伍德的学前班到八年级，他在一封电子邮件中说，尽管有额外的压力，学生们表现得很好。

　　他在电子邮件中说:“我们为过去几年在高地公园和海伍德面对创伤、悲剧、压力和恢复的学生、员工、管理人员和家长们感到骄傲。”

　　韦恩·托马斯小学连续第二年被评为“模范”，而其他所有学校都被评为“值得赞扬”。卢贝尔菲尔德说，这些指标只是一个“快照”，但并不包括衡量学生进步时使用的所有“数据点”。

　　“我们一直在不断改进，”他说。“我们在出勤率、学术水平和成长等方面都有成长和改进的空间。我们为社区服务，因为我们每天都致力于成长和改进。”

　　迈克尔·拉赫，113镇高中的课程、评估和教学助理主管，管理着迪尔菲尔德和高地公园高中，他在一封电子邮件中说，尽管存在外部问题，但学生们在“核心学术指标——数学、英语和科学”上获得了最好的分数。

　　迪尔菲尔德再次被评为“模范”，而高地公园仍然是“值得赞扬”。拉奇说，现在增加了对学生群体的支持，比如多语种学生，他们进入学区时的表现比其他学生差。

　　拉赫在电子邮件中表示:“我们已经建立了新的系统和流程，比如多层支持系统(MTSS)和去层级化，并希望这些努力随着时间的推移能取得成果。”

　　有关成绩单的更多数据和信息可以在网上找到。