一些家长决定在巴勒斯坦团结周期间不送孩子上学，因为担心这类项目与其他国家的冲突有关。

　　虽然学校没有义务组织这个活动，但他们说他们会监督孩子们的学校。

　　来自马六甲郑城的一位48岁的刘姓家长对她五年级的女儿被同学们质问这件事感到很难过。

　　刘先生还对一些学生被告知要践踏国名或国旗而老师对此漠不关心表示震惊。

　　“我自己也无法完全理解这个问题的复杂性。如果处理不当，这可能会导致我们社会的进一步分裂。”

　　刘和其他几位家长计划与学校校长会面，解决这些问题。

　　“我们的孩子应该能够在学校的成长阶段专注于获得知识和技能。

　　“如果这样的事件继续发生，我们不会送孩子去上学。意识形态，尤其是暴行和战争罪行，应该被排除在学校之外。”

　　另一位来自雪兰莪州沙阿南的40岁的家长法蒂玛也有类似的担忧。

　　她认为，教育学生了解巴以冲突需要一个全面和平衡的视角。

　　“虽然声援被压迫人民和谴责战争很重要，但我们不应该强迫我们的孩子表明立场。

　　“我想我8岁的儿子现在还太小，不能理解这一点。等他长大了，他就可以学习了。”

　　10月26日，教育部宣布将于10月29日至11月3日举行巴勒斯坦团结周。

　　该活动将涉及教育部下属的所有教育机构，包括学校、职业和预科学院，以及全国的教师培训机构。

　　这一声明引发了争论和担忧，尤其是在一段视频在社交媒体平台上疯传之后，视频中一名男子打扮成武装分子，在学校课程中挥舞着仿制步枪，引起了家长和网民的关注。

　　作为回应，该部表示，在其职权范围内的所有机构组织巴勒斯坦团结周期间，它不会容忍任何极端主义和暴力因素。

　　儿童心理学家和教育家拿督钱恒庚博士呼吁禁止在学校进行任何形式的政治宣传，并将这些话题从课程中排除。

　　“学校应该注重灌输善良、感恩、和谐、自我控制和尊重等价值观，同时积极阻止仇恨和暴力。

　　“孩子们上学是为了获得知识和技能，这将使他们成为有效的公民，不仅是马来西亚的公民，也是全球公民。

　　巴以冲突非常复杂。如果世界领导人不能解决这个问题，孩子们能真正了解情况并做出明智的决定吗?”

　　钱博士指出，教育部应明确其主要角色，并指出其在2024年预算中的重要拨款。

　　她还表示关切的是，除了沙巴和砂拉越的学校外，大多数学校可能因为担心不遵守规定的后果而遵守教育部的指示。

　　当被问及这个问题时，她说，如果家长认为学校的行为不利于孩子的性格发展，他们有权不让孩子上学。

　　她补充说:“他们的行为不是引起关注的原因，而是引起关注的原因。”

　　马来西亚教育家长行动小组(Page)主席Datin Noor Azimah Abdul Rahim同意家长有权表达他们的反对意见。

　　“由于该活动现在是可选的，家长反对的力度可以决定是否进行以及在多大程度上进行。”

　　她说，由于家长的反对，一些学校选择不举办这个活动，或者尽量减少这个活动。

　　“家长应该通过家长家长协会来表达他们的担忧;不仅在这个问题上，在其他问题上也是如此。”

　　Noor Azimah建议学校与专门研究这一主题的非政府组织合作，为学生和家长提供全面客观的了解。

　　“如果操作得当，它将具有教育意义。鉴于正在进行的战争及其原因，将其称为全球和平周。

　　她说:“应该强调的是，目前的战争是关于土地的，而不是关于宗教的。”

　　她指出，至关重要的是要避免盲目追随从众心理，并认识到这类冲突比表面上看到的要复杂得多。

　　“战争是复杂和多方面的，这就解释了为什么在做出立场之前需要理解、研究和分析冲突的历史。”

　　马来西亚华人协会联合会(Huazong) Tan Sri TC Goh质疑该活动的教育意义，并敦促学校，特别是小学立即取消该活动。

　　他说:“重大国际冲突、宗教争端和主权问题对小学生来说太重了，他们理解起来并不紧迫。”

　　相反，他表示，培养爱国主义精神更适合小学生。

　　他还表示，一些学校开展的一些活动是不合适的，不符合活动的目标。

　　虽然他支持政府在联合国安全部队的帮助下向战区派遣和平部队的努力，但他认为，教育部应该避免在学校引入如此复杂的话题。

　　他说:“学生们对这个话题及其历史缺乏了解，这可能会导致误解和冲突。”