杰里米·威尔金森，公开司法记者
名誉扫地的前老师陶拉帕。
尽管呼吁禁止师生之间在官方渠道之外的电子通信，但并没有明确的规定。
NZME分析的数据显示，自2010年以来，已有53起教师利用社交媒体有效地将他们所照顾的年轻人培养成某种形式的不适当关系的案例。
在过去14年里，教师纪律法庭审理的89起与学生发生不正当关系的案件中，这一比例占到了60%。
在其中24个案例中，短信、电子邮件或社交媒体是老师与学生交流的工具，其中有某种形式的身体性关系发展了。
在最近的一个案例中，克赖斯特彻奇兰吉鲁鲁女子学校的老师康纳·陶拉帕·马修斯（Connor Taurapa Matthews）（现在只叫陶拉帕）使用Snapchat联系并系统地培训了一名16岁的学生。这些信息变成了性的，然后变成了裸照，然后变成了身体上的性关系。
然后Taurapa要求该学生删除她的信息。
去年，当托拉帕被带到法庭，他的注册立即被取消时，这位名叫海伦娜·德雷的学生选择放弃对她的姓名限制。
去年，Dray呼吁禁止教师和学生之间的社交媒体联系。
“学校没有采取任何措施来防止这种情况发生，也没有和学生讨论这些具体的事情，只是在社交媒体上不要和老师联系。从来没有任何硬性规定，这完全取决于老师们在一天结束时的判断力。”
德雷对媒体说，老师和学生之间根本没有必要互相私下发信息。
“我认为这些应用程序的问题在于，你可以删除所有以前的消息，你可以删除文本，你可以删除通话记录，snapchat会消失。但有一个平台，让IT部门或学校部门能够访问这些记录，我认为这真的很重要。”
2016年，一名吉斯伯恩少女自杀后，一名老师和一名学生之间数千条“越来越亲密和激烈”的短信交流成为验尸官调查的焦点。
“我现在非常想爬上你的窗户，跳过去告诉你我有多高兴你在这里，”萨姆·巴克老师给13岁的蕾哈·麦克莱兰（Reiha McLelland）发的一条短信写道。
虽然没有发生身体上的性关系，但巴克在调查前被法庭除名，他的伴侣、同为教师的安格尔·梅芬（Angle Mepham）在发现麦克利兰多次在他们家过夜后受到警告。
一名验尸官后来发现，如果蕾哈没有与巴克和梅芬之间的“秘密友谊”纠缠在一起，她自杀的风险本可以降低。
然而，教师委员会并没有完全禁止师生之间的电子交流，而是试图制定一套行为准则，规范那些预测修饰的行为。
该委员会的一位发言人告诉NZME：“规范性的‘规则’往往没有多大实际用途，尤其是在技术和人工智能等快速发展的领域。”
“教师行业制定了一套基于原则和共同价值观的职业责任守则和一套职业实践标准，而不是规则。”
该准则指出，“在教学环境之外与学习者建立在线联系”可能是违法的，就像在没有有效环境的情况下与学生交流个人或性问题一样。
该准则的其他方面概述了教师应如何表现出高标准的职业操守，保护学习者免受伤害，并建立尊重职业界限的道德关系。
在去年与教师就如何解决教育工作者使用技术的问题进行了磋商后，该准则本身将于2025年进行审查，委员会告诉NZME，预计未来准则中可能会有更具体的指导。
英国前法官、维多利亚大学政府学院讲师、专注于道德和诚信研究的Michael Macaulay教授告诉NZME，增加一项明确的禁令，禁止教师在学校批准的系统之外与学生交流，这既容易又现实。
“我不明白到底有什么人会反对。如果老师想通过某种形式的电子通信与学生取得联系，只要通过官方渠道就可以了。
“如果没有，那你就不要去做。”
麦考利说，捕食者总是会违反规则，但具体的社交媒体禁令将是一种额外的“问责机制”。
“如果你切断了任何途径和机会，这将是一件好事。但这并不能阻止掠食行为。
“然而，这并不意味着你不应该寻找机会限制这种行为。
“我不认为这很难实施，我甚至不认为它会引起那么大的争议……这对委员会的实施没有任何好处。”
麦考利说，如果老师需要在校外联系学生，他承认在电子时代他们确实需要这样做，那么他们应该通过学校的电子邮件来联系，这种电子邮件不能被清除干净，也不能在家长或学校的监督下保密。
今年早些时候，詹姆斯库克高中的老师西兰德兰·拉米亚要求他的三名女学生下载加密应用Signal，该应用会在一段时间后删除信息。
拉米亚用这个应用系统地训练了其中一个脆弱的学生并给她发了他生殖器的照片和自慰的视频。
该名前副校长的教学注册被取消，其后在区域法院分别被判入狱五个月。
拉米亚也是为数不多的教师面临刑事指控和职业后果的案例之一。
“一段不恰当的关系太多了，”教学委员会说。
2011年，时任教学委员会主任的彼得·林德告诉媒体，不恰当的关系是不可避免的，不可能完全消除。
从那以后，该委员会的态度有所改变，首席执行官莱斯利·霍斯金（Lesley Hoskin）告诉NZME：“一段不恰当的关系已经太多了。”
“我们相信绝大多数教师都理解以安全和体面的方式使用社交媒体和技术的期望，因此为什么目前没有在规范和标准中禁止使用数字平台与学生交流。”
“就像学生必须学习和成长才能安全而有礼貌地驾驭世界一样，我们希望教师也能这样做，包括适应快速发展的技术世界。”
霍斯金说，当教师确实跨越了这些专业界限时，背景是至关重要的，教师使用社交媒体来支持学生的学习已经发生了变化。
“教师早期采用社交媒体来支持学生学习的背景已经发生了重大变化，因为学校已经开始正式实施学生使用的经批准的学习技术，这些技术包括内置的保护措施，并受到教师和学生的明确政策的约束。”
霍斯金强调，新西兰有11万名注册教师，截至2023年6月，总共有462份强制性报告提交给委员会，仅占所有教师的0.4%。其中，取消登记的只占0.02%。
在过去的10年里，法庭审理了81起不当关系案件，53名教师因此被取消了注册。
奥克兰大学讲师、青年健康和心理学专家约翰·费纽蒂（John Fenuaghty）同意教学委员会在当前行为准则中对社交媒体的处理方式。
他说：“禁令的一个警告是，我们认识到社交媒体是一个难以捉摸的概念，当我们谈论它时，我们并不完全清楚我们的意思，因为一直有新的形式出现和消失。”
“要颁布禁令，就需要非常清楚地理解这些术语和我们的意思。”
Fenaughty说，教学委员会目前关注的是其成员的道德义务，针对的是教师与学生关系的实质，而不是技术的介入。
他说，无论教师是否有任何禁令或道德和职业义务，确保学生知道如何识别不恰当的接触以及如何通过适当的渠道举报是至关重要的。
“这又回到了学生们能够识别虐待性梳理行为以及在这种交流中有什么警告信号的问题上。
“说到这里，我要指出的是，99%的教师交流都是适当的，我们需要小心实施禁令，因为这可能会损害师生关系，进而影响学生的学习参与。”
“我认为问题是，社交媒体的使用是否真的会增强或促成一种仪容整洁的局面？”
仲裁庭在2017年的一起案件中指出，一名教师在Instagram上添加了一名小女孩，尽管社交媒体是一种有用的工具，但它希望学校在使用社交媒体方面有明确的指导方针。
法庭强调，老师把学生当作朋友对待会对学生产生有害影响，并指出由此产生的伤害“有时（在不恰当的关系中）比性关系更严重”。
教育审查办公室的一位发言人说，它要求学校制定一项儿童保护政策，概述所有员工必须遵守的标准和原则。
“它必须是一项全面和有效的政策，具有强有力的做法和指导方针，并概述所有工作人员将遵守的标准和原则，包括工作人员在已知或怀疑有任何形式的虐待或虐待时应采取的行动。
“这项政策必须确定对工作人员提出指控时所需采取的行动，并探讨对工作人员培训的影响。”
ERO随后核实学校是否履行了这些义务。
这个故事最初出现在新西兰先驱报上。
